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实验研修学院 off-JT

一、第一阶段:艺术表现阶段

1. 黑白艺术表现课堂:

A段:黑白线描初级,了解线描的基础知识,学习单个物体(人物、静物以及植物)的线描绘画方法,初步掌握基础造型,提高学生的造型能力。

B段:学习组合性物体的线描绘画方法,了解空间结构关系,准确把握物体的造型、比例大小以及空间结构,提高孩子的概括能力,培养孩子的立体感和空间想象能力。

2.写意艺术表现课堂:

A段:学习初级阶段的综合水墨、彩墨艺术。了解水墨画的绘画技巧以及基本知识,初步了解多种水墨画的绘画技法。提高学生的艺术素养,增强学生的艺术情操。

B段:巩固与提高水墨画的绘画技巧,增加绘画难度,提升学生对于水墨画的绘画技法,欣赏不同画家的水墨画作品,培养学生形成自己的水墨画绘画风格。

3.炫彩艺术表现课堂:

A段:初级彩铅临摹+初级水彩临摹。了解彩铅和水彩绘画的方法,初步学习上色技巧,有助于培养学生养成认真观察,集中精力的良好习惯。

B段:让学生接触彩铅、水彩、丙烯、油画棒等专业色彩绘画工具。学习专业色彩理论知识,巩固学生的造型能力。通过色彩的学习,让学生多样表达自己的感受,为学生提供多样的创作思路和方法。

4.写生艺术表现课堂:

A段:初级(单个)生活用品写生,初级(单个)静物写生。初步了解写生方法,实践写生绘画技巧,让学生感受写生的乐趣,提高学生的造型能力。

B段:初级(组合性)静 物写生,初级(组合性)生活用品写生。写生是现代艺术教育中获得造型基础的教学方法。通过学习,学生了解三维透视画法,让二维平面具有三维空间感。可以培养学生理性思维能力。

二、第二阶段:艺术造型阶段

1.黑白艺术造型课堂:

C段:钢笔动物初级,素描动物植物初级。了解钢笔画的绘画方法以及素描物品的绘画方法。增强学生的造型绘画能力,能够准确掌握物体的比例关系以及画面的准确构图。提升学生的专业能力。

D段:深入学习钢笔动物以及素描动物植物的绘画方法。通过学习可以让学生在学习生活中找到乐趣。对生活中常见物品产生不同视角,提高艺术修养,培养美感。

         2.写意艺术造型课堂:

         C段:课程以综合水墨的中级阶段和实物丙烯画为主,提升学生审美,增强水墨画基础。

         D段:深入学习水墨画与实物丙烯画,锻炼孩子的判断能力,提高色彩敏锐度与色彩造型能力,培养孩子“胆大心细,求真求实”的思维能 力和心里素质。

         3.炫彩艺术造型课堂:

         C段:学生将进入色彩课程的中高级时期,主要课程为“装饰色彩,重彩棒造型,4K漫画”等。学生通过运用各种色彩绘画颜料,多样表达自己的感受,提高个人的作画能力,巩固自身绘画基础,并且寻找适合自己的创作思路和方法。

         D段:深入学习装饰色彩画、重彩棒绘画以及漫画等课程。了解不同的作画技巧,增强学生的色彩绘画能力,不断完善自我,提升审美度,培养学生的原创风格,促进个性发展,培养自尊,自律,合作动机和自我激励的品质。

         4. 写生艺术造型课堂:

C段:学习静物写生的中级阶段,培养学生的观察力,只有面对物象细微观察,才能更准确的表达。培养孩子克服困难的能力,提高自信。

D段:加强学生的静物写生能力,教会学生如何写生可以提高审美能力,生开发心智,写生巩固以往绘画技能,手眼脑得到更默契的配合,全身心投入。

三、第三阶段:艺术表现阶段

1.黑白艺术研修课堂:

E段:线描高级阶段,主要有“钢笔速写、大型静物人物线描以及大师素描”等课程。通过学习可以培养绘画概括能力和学习能力。

F段:巩固并加深学生的线描能力基础,反复训练造型能力和线描装饰能力,提高对形象记忆的能力和默写能力。锻炼学生由造型训练逐渐转化为造型创作。培养孩子克服困难,顺利走出瓶颈期。

2.写意艺术研修课堂:

          E段:深入学习综合水彩课程,并且初步接触大型岩彩画课程。培养学生的自信心,提高学生的观察能力,更加全面的展示画面中每一处的小细节。

          F段:深入的学习关于大型岩彩画课程,增加珠宝设计课程,培养学生不断的完善自己,加强学生的创新意识。课程中会涉及最专业的美术技巧课程、设计思维课程、不同的主题探究课程,大胆尝试各种创作手法

         3.炫彩艺术研修课堂:

         E段:色彩高级阶段,学生通过学习“大型装饰色彩、大型重彩造型以及2K漫画等”,加大的不仅仅是画面的尺寸大小,也是学生的创作能力,通过大画面大比例的画作,培养学生的造型准确,思维清晰等能力,提高画面的组织能力及色彩感觉。

         F段:加深色彩知识的学习与巩固,提高画面难度。引导学生介入一些未知的艺术领域,以此提高对艺术的鉴别、评价和审美。从而消除焦虑,保持持久的绘画兴趣,拓展艺术视野,提高对艺术的鉴别、评价和审美,帮助他们顺利渡过转型期。

    4.写生艺术研修课堂:

         E段:静物写生高级阶段,通过全方位的感知和观察,能创作出具有一定艺术水平的大幅完整作品,强化对艺术作品完整度的把握能力。

         F段:加强学生的写生能力,不断的提高学生的绘画水平。开动学生的思维能力以及对事物多方面的思考。引导每一个学生利用自己与生俱来的艺术直觉进行对艺术世界的感知,训练孩子独立的审美能力。